找对方法，提升孩子学习内驱力很简单

我是一名研修生，学习元认知干预技术5年，我越来越清晰地看到孩子性格上的短板、知识与情绪方面存在的问题，并且一直潜移默化地帮助她成长。孩子身上不虚心、不自信等性格短板得到明显调整，人际关系方面的智慧也在持续提高。

我的孩子今年上小学四年，在学习上，成绩属于中等偏上，所有学科孩子一上课就认真专注，几乎不分心。在人际上，孩子懂事乖巧，各科老师都很喜欢她，同学们都喜欢和我孩子一起玩。在性格上，热爱学校、老师、同学，能吃苦、上进、虚心。

但是我觉得还不够，孩子还有很多方面需要进一步完善和强化，还可以更加优秀。比如，孩子的学习积极性如何进一步调动？在课程越来越多、学习难度越来越大的情况下，如何更加轻松、高效地学习？如何更好地规划自己的学习？

把孩子的成长比作建房子的话，研修生的学习经历帮助我给孩子打好了地基，打造了一个较为稳固的房屋框架。我还要给这座房屋添砖加瓦，助力孩子把房子建的更好，更加漂亮。

参加助学营是我读研修生之后又一智慧的选择。通过助学营的课程，我的困惑不但得到解答，而且还获得许多更为完整、具体、详细的可以操作的方法。这里我举一个具体的例子和大家分享。

孩子在课堂上一直存在想举手回答问题，却不敢举手的情况。

学校老师们认为是孩子不够自信。

我也认为应该调动她举手回答问题的积极情绪，多给孩子鼓励。可是事实证明，单从情绪入手并没有从根本上帮助她解决这个问题。

而这次助学营学习，通过第一节课《学霸状态可拥有，专心致志到永久》的学习，我们很顺利地找到了孩子学习过程中情绪需要进一步调动的地方——课堂举手。通过《学习规律大揭秘》和《知识结构会建立，提升成绩很容易》两个课程的学习，结合孩子不敢举手的现实焦虑——不知道如何回答而不敢举手，我马上顿悟了孩子问题的根源——孩子有一些知识点薄弱，所以有时没有太多自信。

根据课程指导，我从知识入手，从知识掌握的环节入手，在预习、听课、课后练习等环节查找问题，发现预习和复习是她知识掌握的薄弱环节，抓住这两个环节帮助孩子完善知识体系，从根本上解决了孩子举手的问题。

以语文为例，在参加助学营前，我们对预习环节的认识就是读几遍课文，标段落。现在预习语文，在通读完课文之后，我会陪伴孩子围绕这篇课文进行有关知识的铺垫，拓宽知识面；会一起赏析课文中的重点句子、字词；会去讨论课文中的人物、心理活动等。比如《黄继光》这篇课文，我们在预习的时候就一起学习了解朝鲜战争、三八线等有关历史知识；对文章的结构进行整体梳理；对文章中突出黄继光事迹与性格的一些动作、语言、心理活动、环境描写进行赏析等。在过程中，相关的陈述性知识、程序性知识和策略性知识慢慢得到了补充。

通过这个方法，语文学习上我们在逐步解决这三个根本性的问题。

一是，孩子现在十分热爱学习语文。有了预习时的知识埋伏和对课文的梳理，孩子现在特别期待上语文课，一上语文就开心；语文老师反馈，课堂上老师一提问题，孩子就举手，一些以前她从来不举手的主观性问题，现在也敢举手回答了，也能答到点子上，且很有条理。

二是，孩子在语文作业和考试中，对于一些主观题的理解与作答，越来越有方法。按孩子的话，主观题做起来原来这么有意思啊，像探秘一样去找答案。

三是，孩子的日记和作文有了提高，孩子在写日记与作文时，会把课文中学到的方法运用进去。以前水平一般的日记，现在也经常被老师作为榜样被示范啦！每次被表扬，孩子回来快乐地叽叽喳喳和我分享，看着孩子热爱语文学习的样子，我真是体会到教育有方的快乐！

在助学营期间，我们不断提升着各个学科的学习能力。数学上，我引导孩子给我们讲错题和例题。孩子作为数学课代表，经常给老师当小助手，每天帮助老师辅导其它同学，在反复输出、复习中，孩子的数学解题思维与能力得到很大的提高。因此，课堂举手也非常积极，从不爱举手到成为班上举手最积极的女生。多方面的进步，又极大增强了孩子学习的信心，提高了孩子的数学学习积极性。

助学营的课程非常适合家长学习。课程设计环环相扣，科学地把孩子学习的积极情绪与学科学习方法进行了结合。在助学营课程里，我们能够学到调动孩子积极情绪的方法，也能学到行之有效的学科学习方法，从根本上提高孩子的学习能力，更是从源头上激发孩子学习的内驱力。

记得在2018年研修生开学集训时，有老师对我说，“周老师，你和你的孩子都很幸运，孩子这么小，你就已经开始学习技术了。”当时心怀坚定的信念——只要我好好学，我的孩子以后肯定可以健康成长，却未想到元认知领我走进的是这么精彩的世界。

跟着元认知干预技术研究所课程不断学习，从研修班到线上平台课程，再到助学营，我教育孩子的心态不断的得到升级，智慧不断在提高，对于每天晚上的陪伴教育，我从瓶颈状态的盲目焦虑转变到现在——一下班就期待着回到家给孩子辅导学习，真正享受到了作为智慧家长的快乐！同时助学营不仅帮助了孩子，我也助力了自己。在个案辅导上，这些知识助力我进一步提高辅导能力。说到这，我已开始期待下期的助学营以及研究所未来的课程，期待我与两个孩子一起进步！